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福建:拟禁止小学布置电子作业

更新时间:2018-10-25 08:53:12     信息来源:中英智慧教育-素质教育内容及解决方案供应商     浏览人数:

1018日,福建省教育厅发布关于征求《福建省综合防控儿童青少年近视行动方案(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)。

《征求意见稿》中包括严格控制布置电子作业的时长、严格控制义务教育阶段的考试次数、实行课中暂停制度等。


此次《征求意见稿》在学校里的开展实行预防和矫正并举。

预防:控制电子产品的教学和使用

除了控制家庭作业的时间外,《征求意见稿》中规定:

1.严禁给小学生布置电子家庭作业,初高中阶段原则上不布置电子家庭作业;

2.确定需要布置电子家庭作业时,初、高中生每日电子作业总时间不长于20分钟

3.布置电子家庭作业的任课教师当日要向学校“视管小组”报备,“视管小组”加强统筹管理。

针对学校也提出严格控制电子产品的使用,教学和布置作业不依赖教辅APP等教育信息化产品,严格控制通过教辅APP等教育信息化软件布置作业。

使用电子产品开展教学时,时长原则上不超过教学总时长的30%

矫正:课中护眼与课外活动

在矫正方面,《征求意见稿》提出“课中护眼”制度。

即小学每节课中间(20-25分钟左右)安排1分钟眼部疲劳放松时间,教师组织学生远眺或其他眼部放松活动,学校或教室应设置定时提醒功能。

强化学生体育课和课外锻炼,除了确保中小学生在校每天1小时以上体育活动时间,学校还需重视体育课和大课间活动。

确保小学一二年级每周4课时,三至六年级和初中每周3课时,高中阶段每周2课时,中小学校每天安排30分钟大课间体育活动。

针对学龄前儿童,《征求意见稿》也做出细致规定,36岁严禁“小学化”教学,要保证儿童每天2小时以上户外活动,寄宿制幼儿园不得少于3小时,其中体育活动时间不少于1小时。

同时,幼儿园教师开展保教工作时要严格控制使用电视、投影等设备的时间,一般单次不超过15分钟。

综合实践活动课程的实施是关键

除了体育课和课外锻炼,保证每周综合实践活动课程的实施,更是保护学生视力、培养学生综合实践能力的重要方式。

只有在活动的时间空间上向自然环境、生活领域和社会领域延伸,才能使学生与自然、与生活、与社会的联系更加密切。

从而促进学生积极向上性格的形成综合素质的全面发展,同时达到增强学生体质保护学生视力的重要目的。

因此对于学校和综合实践基地来说,实施优质的综合实践活动课程极为重要,然而部分基地与学校课程研发经验与执行经验缺失,课程无法形成体系,内容枯燥且脱离大纲。

为解决以上问题,中英智慧教育研发了一整套成体系的综合实践活动课程。

该课程结合《中小学综合实践活动课程指导纲要》“考察探究”“社会服务”“设计制作”“职业体验”4种主要方式,植入国内外先进素质教育管理理念运营模式,以场景化教学自然体验为教学特色,依托基地为教学方式,提升学生综合素质能力。